Réflexions sur le fonctionnement de la langue
Permettre aux élèves de comprendre le fonctionnement de la langue par une approche plurilingue comparative, favorise la mémorisation. Les élèves réfléchissent au fonctionnement de la langue (métacognition), identifient les langues qui fonctionnent selon le même principe, prennent conscience du fonctionnement de leur propre langue et des écarts possibles avec la langue cible.
Vous trouverez ici trois exemples d’activités qui permettent de travailler la langue dans une approche comparative plurilingue : comprendre des mots en identifiant la racine ou la famille linguistique à laquelle ils appartiennent, identifier le genre des mots à l‘aide de marqueurs comme les articles ou les terminaisons des adjectifs, ou encore comprendre le fonctionnement de mots composés (une difficulté de la langue allemande).
