Qui sommes nous
A propos de l’école
L’école primaire Michael-Friedrich-Wild, qui compte quatre niveaux (du CP au CM1) et accueille les enfants sur les horaires classiques en matinée ou jusqu’en fin d’après-midi, est fréquentée par environ 310 enfants de Müllheim et de ses environs. 30 enseignants enseignent à des élèves ayant près de 30 nationalités. Dans un centre scolaire situé à proximité d’une école qui peut accueillir les enfants toute la journée, du Centres de formation et de conseil en pédagogie spécialisée (SBBZ) et de l’école de musique municipale, les 15 classes et la classe de soutien de l’école primaire sont réparties dans trois pavillons et le bâtiment principal de l’école. Le bâtiment a été construit en 1961.
La particularité de notre école est qu’il y a dans le même bâtiment une école primaire française avec environ 50 élèves, qui a été créée en raison du stationnement de la brigade franco-allemande à Müllheim dès 1992. Il existe une étroite collaboration entre les deux écoles, qui est ancrée dans le « concept de Müllheim » depuis l’année scolaire 2003/2004.
Notre école est l’une des 14 écoles primaires du Bade-Wurtemberg qui propose une filière bilingue qui offre le français comme première langue étrangère dès le CP. De même, l’étroite coopération soutenue par la ville de Müllheim avec l’école de musique municipale est tout à fait notable.
Charte – voici comment nous travaillons :
Notre école est un monde d’expériences et d’apprentissage pour les enfants, dans lequel nous évoluons avec les élèves qui nous sont confiés et avec leurs parents. Nous nous tournons vers l’enfant dans son ensemble et voulons développer les talents des enfants et ouvrir des univers éducatifs avec la tête, le cœur et la main. Nous considérons « l’éducation » et « la formation » comme des objectifs pédagogiques d’égale importance, qui sont mis en œuvre de manière vivante. Empreints d’estime mutuelle, de transparence, d’esprit d’équipe et d’ouverture, nous créons des occasions d’apprentissage et d’éducation que nous voulons utiliser pour renforcer la personnalité de l’enfant. Cela doit se faire dans un climat scolaire où toutes les personnes impliquées dans la vie de l’école, c’est-à-dire les enfants, l’équipe pédagogique et les parents ainsi que les partenaires de coopération extrascolaires, travaillent ensemble de manière constructive et en toute confiance. Chez nous, l’école signifie … ✓ Tous les acteurs de la communauté scolaire entretiennent des relations respectueuses.
✓ Nous respectons l’environnement et le protégeons
Permettre l’éducation
✓ Chaque enfant doit être encouragé et sollicité de manière ciblée en fonction de ses possibilités.
✓ L’enseignement est organisé de manière globale et différenciée
✓ Le principe de l’orientation vers l’action caractérise l’enseignement
✓ Des méthodes pour apprendre à apprendre sont mises en pratique. Communauté scolaire : vivre activement
✓ Le rythme et le mouvement favorisent l’apprentissage
✓ Les différentes fêtes sont célébrées ensemble.
✓ L’apprentissage sur place et l’éducation culturelle ont une grande importance
Comment mettons-nous en œuvre nos principes de manière durable ? Comment mettons-nous en œuvre nos principes de manière durable ?
Le travail quotidien dans notre école est par exemple marqué par et grâce à :
✓ une réunion de tous les élèves le lundi, les conseils de classe, les projets sociaux dans chaque classe
✓ des réunions d’école régulières, le parlement des enfants, une formation aux compétences sociales/travail social en milieu scolaire, une formation de médiateurs juniors
✓ un jardin scolaire
✓ un entraînement aux méthodes, y compris l’éducation aux médias
✓ l’élaboration de plans de soutien
✓ la classe de soutien de l’école primaire
✓ l’allemand comme deuxième langue
✓ au diagnostic et la prise en charge de la dyscalculie
✓ l collaboration avec des partenaires extrascolaires, comme par exemple l’école de musique municipale,
La Croix Rouge de Müllheim, le Club de Handball de Müllheim, etc.
✓ l’aménagement des transitions
✓ des pauses actives, des intervalles de dédiées au mouvement – notre école est certifiée « école en mouvement ».
✓ à des chorales scolaires / une classe de cordes / une classe de cuivres
✓ l’éducation religieuse / l’entraînement en groupe
✓ un cercle interculturel, la mise en place de parents-mentors
✓ l’économie d’énergie / le tri des déchets
(Ce ne sont que des exemples de notre travail).
Centre de soutien pour les difficultés de lecture et d’écriture :
Diagnostic, conseil et soutien : les enfants de notre école primaire et des écoles environnantes qui ont besoin d’une aide particulière pour apprendre à lire et/ou à orthographier reçoivent une aide complète, individuelle ou en petits groupes.
Le conseil des parents – un partenariat éducatif dès le début :
Le travail d’équipe au sein de l’association des parents d’élèves est une priorité pour nous ! Ainsi, nous avons une structure particulière au sein du conseil des parents : son comité directeur est composé d’une équipe de sept membres qui s’occupent de différentes tâches au sein de notre communauté scolaire, par exemple le cercle interculturel, les fêtes & célébrations, les projets sociaux, etc.
Cercle des amis de notre école
De nombreuses demandes de l’école ne sont possibles que parce que nous recevons une aide financière de la part de cette association :
✓ cofinancement des « tableaux Methodi ».
✓ jeux pour la cour de récréation
✓ moyens financiers pour la chorale et l’atelier théâtre
✓ projet de jardin scolaire avec des stations d’expérimentation, etc.
Les membres ou les dons sont les bienvenus.
Contact : M. Mathhias Ganninger
Courrier électronique : freundeskreis@mfw-grundschule.de
De quoi s’agit-il ?
Informations, thèmes, objectifs et plus…. Notre école primaire Michael-Friedrich-Wild participe avec l’école strasbourgeoise Le Gymnase Lucie Berger (France) ainsi que la Volksschule Kufstein/Sparchen (Autriche), au programme européen ERASMUS+ d’une durée de trois ans. L’objectif commun du projet intitulé «Langue Pouvoir Europe» est d’élaborer un concept de développement scolaire interculturel pour les trois écoles.
C’est pourquoi, depuis l’année scolaire 2021/22, des représentants des établissements respectifs se rencontrent à intervalles réguliers pour des « réunions transnationales » afin d’analyser ensemble le travail effectué dans les écoles respectives et de développer des idées pour un concept interculturel pour l’enseignement ainsi que pour la diversité culturelle également en dehors de la salle de classe. L’objectif principal est de considérer le multilinguisme comme un atout.
Le programme est accompagné et soutenu scientifiquement par l’Université de Strasbourg (France), l’Université Paris Lodron de Salzbourg (Autriche), l’Université catholique d’Eichstätt-Ingolstadt (Allemagne) et des représentants de l’association à but non lucratif Education Unlimited e.V.. Les résultats du projet seront ensuite intégrés notamment dans les formations initiales des enseignants.
Nous espérons ainsi promouvoir à long terme encore davantage le plurilinguisme dans notre école et en faire un exemple, afin de faciliter le quotidien scolaire des enfants et des familles d’origine étrangère et d’offrir aux enfants de langue maternelle allemande la possibilité de se faire une idée de l’utilisation de nombreuses autres langues et peut-être même culture
Quatre groupes de travail composés de membres de chaque établissement sont chargés de créer, d’évaluer et de développer du matériel pédagogique multilingue. Les méthodes d’allemand langue étrangère (DAZ) et le matériel pédagogique bilingue déjà existants sont également analysés et optimisés, par exemple en demandant aux enfants et aux parents de différentes origines linguistiques leurs besoins et leurs souhaits, afin de les mettre en œuvre par la suite. Ces connaissances sont intégrées dans l’organisation des cours ainsi que dans le travail interculturel avec les parents. Dans ce groupe de travail, notre école est principalement active et responsable de la partie sur la multiculturalité dans l’école et avec les partenaires. Quelques jalons importants ont déjà été posés, par exemple la création du cercle interculturel dans notre école avec la formation d’un réseau de groupes et d’organisations impliqués et concernés au sein de la ville de Müllheim. Ceux-ci se réunissent régulièrement, une fois par mois, pour échanger. De plus, avec l’aide de notre travailleur social scolaire, M. Seifert, un café international des parents est en cours de planification. Celui-ci doit avant tout permettre l’échange entre les cultures.
En outre, d’autres groupes de travail du projet ERASMUS+ se penchent sur l’apprentissage interculturel dans le cadre d’un aménagement optimal de l’espace pour favoriser cet apprentissage, ainsi que sur la mise en place d’une plateforme éducative numérique destinée à plusieurs pays européens et associée à une formation continue des enseignants modifiée en conséquence.
La présentation des résultats des différents partenaires du projet aura lieu à l’automne 2024.
Nous sommes reconnaissants et fiers de faire partie d’une initiative aussi importante et de pouvoir contribuer, avec l’aide des parents, des enseignants et des élèves, à développer notre école et notre approche de l’enseignement afin de sensibiliser les enfants aux aspects linguistiques et interculturels et de les préparer aux défis du monde moderne.
Plus d’informations et les résultats du projet suivront …
Notre équipe
